Classe de llengua
“Una vegada, a Cesenatico, a la vora de la mar, hi van anar a parar uns cavallets de fira. Tot plegat eren sis cavalls de fusta i sis jeeps vermells, una mica descolorits per als nens de gustos més moderns. [...]
Un vespre, un senyor vell, després d’instal·lar el seu nét en un jeep, va pujar ell també als cavallets i en va escollir un de fusta. No s’hi estava gaire còmode, perquè tenia les cames massa llargues i els peus li tocaven a terra, però reia. I vet aquí que a penes l’homenet va haver començat a fer girar la roda, oh, meravella!: el senyor vell es va trobar en un girar d’ulls a l’alçada del gratacel de Cesenatico i el seu cavallet galopava pels aires, i el seu morro apuntava de dret als núvols. Va mirar a baix i va veure tota la Romanya, i després tot Itàlia, i després la Terra sencera que s’allunyava sota les potes de la seva muntura i que molt aviat no va ser sinó una roda de cavallets, de color blau, que girava i girava, mostrant l’un darrere l’altre els continents i els oceans, com si fossin dibuixats en un mapa.”
Aquest és un text del Gianni Rodari, l’home vital i compromès, el polític, periodista, pedagog i escriptor que va fer de la paraula la seva acció. Hi recorro confiada, l’he llegit moltes vegades durant la meva infància.
Llegeixo l’enunciat de l’exercici i demano:
-Apa noi, ara et toca escriure un possible final per aquesta història. -dic jo al meu alumne.
La cara pàlida i espantada del noi segueix en silenci, les llargues pestanyes dissimulant la mirada, ell immòbil.
-No lo sé.
Jo torno a ser la nena que cedia a la imaginació de l’autor.
-El protagonista ha començat una aventura fascinant, es troba volant per l’espai exterior al llom d’un cavallet de fira, quantes meravelles veurà?
-¡Y yo qué sé!
-Caram… Anem a veure… Posem-nos a la seva pell: si tu fossis aquest senyor, com et sentirires?
-Asustado.
-…Ja. Jo continuo una mica: El cavall cobra vida, renilla, mou la crinera, què li diries?
-No sé… -el seu to de veu ha canviat. Ara està pensant.
-Jo li preguntaria: “Cap on anem?” I tu, què li preguntaries?
-¿Cuándo volveremos?
El cos del nen està tens. Me l’imagino subjectant les brides del cavall, mort de por per no caure a la immensitat de l’espai exterior.
-Jo faig de cavall. “Tornarem quan s’acabi el bitllet de l’atracció”. Et sembla?
La cara del meu nen s’ha il·luminat.
-Vale.
-Baixa ja?
-Sí, ja s’ha acabat.
-Ara ho escrivim.
-¿Cómo lo pongo?
I jo li dicto la història d’un senyor que es va trobar viatjant per l’espai al llom d’un cavallet de fira i es va espantar una mica però el cavallet li va picar l’ullet, el senyor li va preguntar quan duraria el viatge i el cavallet li va contestar: el temps que duri el bitllet.
2 Respostes to “Classe de llengua”
M’encanta el resum de la història:
“La història d’un senyor que es va trobar viatjant per l’espai al llom d’un cavallet de fira i es va espantar una mica però el cavallet li va picar l’ullet, el senyor li va preguntar quan duraria el viatge i el cavallet li va contestar: el temps que duri el bitllet”
Jo vull ser el cavallet! ell no té por de viatjar per l’espai, i mira que és un cavallet de fira! potser per això no té por, tant de temps veient sempre les mateixes coses, està ansiós de MÓN, d’AVENTURES, d’ACCIÓ!
Esperem que el bitllet duri mooooolt! El bitllet és el que cadascú aposta per l’aventura de la seva vida?
Un pató!
El temps que duri el bitllet és una resposta que li permetia controlar la història i directament les seves emocions. Em sembla que el nen no tenia en aquell moment moltes ganes d’aventures…
Incloure un comentari